Ecrire pour le web Réf : SD00114

Par Tiffany Assouline

L'art d'écrire sur le web : plaire à ses lecteurs et à Google.

Durée :
1 jour

645 € HT (prix conseillé)

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Description

Au-delà du style, rédiger pour le web impose de s'adapter à un certain nombre de contraintes : attente d'une qualité de contenu, incorporation des liens dynamiques,ratio textes/images, gestion de la longueur, hiérarchisation des contenus, lecture sur écrans (ordinateur, tablettes, smartphone), référencement, Etc.
Cette formation pratique d'une journée présente l'ensemble des bonnes pratiques permettant de rendre un contenu web attractif.

Objectifs pédagogiques

A l'issue de cette formation, les participants seront en mesure de
  • Intégrer dans leur démarche rédactionnelle, le contexte du web aujourd'hui,
  • Gérer les contraintes particulières liées au web,
  • Construire des textes adaptés aux impératifs du web.


Public

Journaliste,
Rédacteur/contributeur
Chargé de Communication,
Community Manager, ...

Pré-requis

Savoir rédiger un texte et être un utilisateur averti du web.

Type

Stage pratique

Méthode pédagogique

La démarche est basée sur l'échange par la confrontation avec l'expérience de chacun. Le support interactif est en ligne (blog). La formation comprend systématiquement une mise en pratique des acquis.

Plan de cours

INTRODUCTION
Introduction sur Internet
Présentation des changements liés au "web 2.0" et leurs impacts
Ecrire pour le web
  • lecture sur écran
  • hiérarchisation de l'information
  • "gris" typographique
  • choix typographique
  • ratio textes/images
La qualité éditoriale (recherchée par les lecteurs) confrontée aux impératifs du web
Lisibilité à l’écran, navigation, enrichissement et référencement

FONDAMENTAUX
Règles de base & les à priori (vrais ou faux)
Les 5 questions de départ : qui ? quoi ? comment ? où ? quand ?
Structure pyramidale et pyramidale inversée ? du général au particulier ou l’inverse

STRUCTURATION
Titraille : importance du titre
Quand utiliser les sous-titres et intertitres ou inter ?
Le chapô/ l’accroche : particularité, rédaction, importance
Structuration de l’article en « niveaux de profondeur » : faire court à tout prix ?

ELEMENTS STYLISTIQUES
Gestion des niveaux de langage et des temps de lecture
Le style rédactionnel sur le web
S’adapter au site et au public
Neutralité et style informatif
Concision
Phrases courtes
Adapter le traitement à l'information : notations de brève, billet, article et dossier

CONTEXTUALISATION & DYNAMISATION
Les TAGS
Mes mots clés pour accompagner la lecture
Favoriser les liens et le référencement (y compris pour la recherche interne sur un site)
Structuration de l’information et « aides » à la lecture
L’apport de l’enrichissement contextuel

Enrichissement du contenu texte
Illustration/photos et légendes
Documentation : documents à télécharger
Liens dynamiques internes ou externes
La vidéo

COMPLEMENTS
L’exemple et le succès de Wikipédia
Le succès des plateformes vidéo
Les nouvelles voies de diffusion de l’info et leur influence sur la capacité critique de vos lecteurs
Découverte de quelques outils utiles

MISE EN PRATIQUE
Analyse d’un même type de sujet traité par différents sites
Comment le sujet a été «titré», « chapôté », « linké », « rédigé », « enrichi », etc.
Reprise d’un ou plusieurs articles publiés et correction ensemble
Rédaction d’un article de A à Z par chaque membre,
Présentation à l’équipe et corrections croisées

Prochaines sessions

Aucune session de planifiée à ce jour, veuillez nous contacter pour avoir plus d'info ou suggérez vous-même une session.


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A très bientôt dans l'un de nos centres de formation.
L'équipe Clever-Institut.

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